очень плохоплохоудовлетворительнохорошоОтлично (Пока оценок нет)
Загрузка...
20 Февраль 2020

Комментарии

0
 20 февраля, 2020
 0

Желание большинства родителей — видеть своих детей активными, успешными, популярными среди сверстников, наделёнными другими положительными качествами — вполне понятно и объяснимо. На то они и родители. Ради достижения этой цели взрослые отдают своих чад в различные кружки, секции, студии и другие детские организации, которых в нашем городе с каждым годом становится всё больше.
Часть родителей хотят быстрого результата, например, чтобы через 2-3 месяца посещения танцевального кружка ребёнок принимал участие в красочных шоу, обязательно в первом ряду, красиво двигался, был уверенным и раскованным.
— Возможны ли такие результаты за короткий срок? — этот вопрос мы адресуем художественному руководителю хореографического ансамбля «Детство» и молодёжной группы «Симпатия» Дворца творчества детей и молодёжи Ангарска, почётному работнику общего образования Российской Федерации Елене Шехтман.
— Конечно, можно нарядить ребёнка в яркие одежды, отработать с ним несколько несложных па, научить широко улыбаться и выпустить на сцену. Если у взрослых в приоритете внешние эффекты, а цель — разослать красочные видео родственникам и знакомым, то такой подход для них, — говорит Елена Ефимовна. — Мы же вот уже 12 лет работаем по программе «Искусство танца», она составлена в соавторстве с педагогами ансамбля — Ольгой Ивановой и Ульяной Молодовой — и включает в себя разделы поэтапного обучения по нескольким направлениям хореографии, рассчитана программа на 12 лет. Основная её цель — формирование танцевальных навыков и умений через развитие личности ребёнка.
Как сказал Игорь Моисеев: «Танцуем мы не движение, а характер, настроение, эмоцию». Мы хотим сформировать у детей отношение к танцу как органической части их личности, чтобы через движение они могли выразить себя, свою индивидуальность. Невозможно получить качественный результат без кропотливой и систематической хореографической работы.
Кроме Елены Ефимовны, с детьми занимаются педагоги -хореографы высшей категории Ольга Иванова и Ульяна Молодова.
— Дети начинают посещать студию с 3,5- 4 лет. Они постепенно учатся управлять своим телом, ориентироваться в пространстве, слушать, слышать и выполнять то, что ждёт от них педагог, — рассказывает Ольга Викторовна. — Наш принцип: от простого — к сложному, от первых неуверенных движений — к вершинам мастерства. Дети взрослеют, их личностные, эмоциональные и физические возможности подрастают вместе с ними. Хореография на занятиях усложняется. Мы видим, как ребята становятся более стройными, уверенными, их поведение наполняется достоинством и разумной сдержанностью.
— Сейчас взрослые, родители, педагоги и все, кто часто общается с детьми, озабочены, что у подрастающего поколения (не у всех, но у многих) на уме одни телефоны и компьютеры, они бесконечно сидят в сетях и в своем подростковом возрасте уже озабочены материальной стороной жизни. Есть ли гарантия, что ваши танцоры не подвержены этой тенденции?
— Наши дети такие же современные, как и большинство сверстников, у них есть и телефоны, и компьютеры, но то, что систематические занятия хореографией, познание себя, своего тела через движение танца дают им возможность смотреть на окружающий мир и себя в этом мире шире и глубже, чем предлагает интернет, это точно, — считает Ульяна Валентиновна.
Уверенность в себе
— Формирование каких качеств вы отмечаете в ребятах, которые посещают ваши занятия?
— Танцующие дети хорошо двигаются, держат себя достойно в коллективе сверстников не только на наших встречах, но и вне их.
Перед выходом на сцену они каждый раз волнуются, но, выйдя на неё, растворяются в положительных эмоциях. Совершая какие- то хореографические ошибки первоначально, с каждым новым выступлением всё больше верят в себя.
Они танцуют, улыбаются зрителям, им хлопают, после выступлений взрослые хвалят, гордятся ими. Дети понимают, что всё это заслужили собственными усилиями. Конечно, самооценка у них повышается. В то же время она не становится завышенной, каждый ребёнок понимает, что рядом с ним другой, который тоже работает для общих достижений, — говорит Елена Ефимовна.
Ответственность и дисциплинированность
— Иногда перед выступлением кто-то заболевает. Сколько горечи и слёз случается тогда! Это от ответственности перед собой, коллективом и педагогами. Этой ответственности они учатся ещё и друг у друга, если все приходят на занятия вовремя, значит, и я не должен опаздывать. Развиваются дисциплинированность, умение распределять своё время. У многих детей день расписан. Без внутренней упорядоченности с таким режимом не справиться. Несмотря на загруженность в ансамбле, дети хорошо учатся, имеют хобби. Многие обучаются игре на музыкальных инструментах, рисуют, занимаются прикладным творчеством.
При этом они жизнерадостны, не производят впечатление замотанных и уставших от чрезмерных нагрузок людей; разумная занятость дисциплинирует человека, — рассказывает Ольга Викторовна.
Чувство меры и уважение к окружающим
— В основном ребята начинают посещать занятия в дошкольном возрасте. Они разные по темпераменту — кто- то очень подвижен, с трудом подчиняется общим правилам, некоторые, наоборот, зажаты и скованны.
Со временем дети выравниваются, раскрепощаются, научаются останавливать себя, где это необходимо; у них нарабатывается важное не только для танцев, но и вообще для самовыражения чувство меры, — говорит Ульяна Валентиновна. — Они не просто ходят на занятия, мы стараемся посещать с ними концерты, выезжаем на конкурсы, устраиваем различные мероприятия.
— Именно на таких внеклассных мероприятиях у детей проявляются качества культурных, воспитанных и позитивных людей. Умение держаться в незнакомом обществе, «чувство локтя», тактичность — это лишь малая часть качеств наших воспитанников, которые не перестают учиться сами и многому учат нас, — добавляет Ольга Викторовна.
— Иногда родители говорят: «Ходит, ходит мой ребёнок на танцы, а попросишь его где-нибудь в обществе станцевать, он и не может».
— Что касается вечеринок, наши дети могут двигаться и в современных ритмах, просто не сразу ориентируются в малознакомой обстановке, что-то зависит от их темперамента и характера. Но чем старше они становятся, тем лучше вписываются в праздничные мероприятия и обращают на себя внимание красивыми движениями и чувством ритма, — говорит Ульяна Валентиновна.
— Кстати, о ритме. Музыкальное сопровождение необходимо на занятиях хореографией?
— Конечно, именно живая музыка со всеми правильными акцентами и оттенками музыкального материала, профессионально исполненная Мариной Михайловной Колмаковой, нашим аккомпаниатором, помогает детям не только слышать ее и отражать в движениях ее характер, но и приобщает к гармонии звука, а через него — к искусству танца. Замечательно, что у нас в классе есть раритетный концертный рояль, звучание которого не заменит никакая электронная аппаратура, — рассказывает Елена Ефимовна
— В любой деятельности важен результат, как у вас с этим?
— В нашем ансамбле разработана целая система отслеживания результатов каждого ребенка не только на протяжении учебного года, но и всего длительного цикла обучения. Помимо отчетных концертов, родителям предлагается ряд открытых уроков по темам, включенным в программу обучения.
В дальнейшем подготовку и мастерство детей имеют возможность оценить не только родители и зрители, но и члены компетентного жюри на конкурсах различного уровня, включая и международный, — говорит Елена Ефимовна.
Нет предела совершенству, но стремление к нему завораживает юных танцоров — и, приходя на занятия в студию, они делают маленький шажок не только к вершинам искусства, но и развивают лучшие качества личности. Это ли не профилактика отклоняющегося поведения детей и подростков, которого так опасаются взрослые.
Чтобы состояться в современной жизни, кроме материальной поддержки со стороны родителей и хорошего интеллекта, необходимо обладать и качествами, сформированными желательно в детстве: уверенностью в себе, ответственностью и дисциплинированностью, уважением к окружающим людям. Кроме родителей и школы, воспитанием этих и других положительных качеств призваны заниматься педагоги дополнительного образования. Во Дворце творчества детей и молодежи Ангарска об этом помнили (коренные жители города прекрасно знали любимый всеми Дворец пионеров) и помнят всегда.
Сегодня мы в этом убедились на примере работы хореографического ансамбля «Детство» и молодёжной группы «Симпатия».
Татьяна БИЧЕВИНА, психолог Ангарского филиала «ИОПНД»

Добавить комментарий

error

Вся Неделя в социальных сетях