очень плохоплохоудовлетворительнохорошоОтлично (Пока оценок нет)
Загрузка...
19 Март 2020

Комментарии

0
 19 марта, 2020
 0

Страх — одна из базовых эмоций человека. Возникает он с раннего детства и сопровождает познание ребёнком окружающего мира. Малышу страшно находиться одному в незнакомой обстановке, страшно, когда холодно, темно, когда нарушается привычный распорядок жизни, да и вообще многое, что впервые, пугает. Но рядом родной взрослый, он берет на ручки, успокаивает, прижимает к себе, дает защиту — и страх проходит.
С годами страхи становятся более осознанными, связанными с конкретными объектами или событиями. Некоторые дети начинают бояться сказочных героев, персонажей мультфильмов. Им может казаться, что Баба Яга или Змей Горыныч где-то рядом, в соседней комнате, и представляют явную угрозу. Некоторые ребятишки боятся сложных для них поручений в детском саду или школе, боятся агрессивных и излишне шумных сверстников; испытывают страх перед врачами, болью и так далее. Иногда причиной возникновения страха могут быть конкретные ситуации.
Катю (имена детей изменены), ей 11, пригласили на день рождения к однокласснице. Для детей организовали квест-игру, в процессе которой девочку затолкнули в темную комнату, чтобы она нашла там ключ, открыла дверь и вышла к остальным ребятам. Катя испугалась, расстроилась и расплакалась — на этом праздник для неё закончился. Зато начались страхи тёмной комнаты, темного времени суток, вечерних прогулок, то есть всего того, что напоминало ей одиночество в «черной комнате», как называли её организаторы. Мама пыталась объяснить Кате, что это игра, что ничего опасного в комнате не было, однако страхи не проходили. Пришлось обращаться к психологу для помощи девочке.
Но бывают случаи, когда страхи детей появляются не от внешних обстоятельств, а провоцируются собственными родителями.
Когда в детский сад за Серёжей приходит мама, напрягается не только Серёжа, но и воспитатели. В своем поведении женщина чрезвычайно непредсказуема.
Типичная для неё ситуация. Вечером мама с улыбкой заглядывает в группу, подзывает сына, спокойно расспрашивает, как прошёл его день, чем он занимался, во что играл, каким было настроение и прочее. Выходят в раздевалку — и через пять минут оттуда раздаётся её громкий крик. Причина в том, что сын неаккуратно сложил вещи в кабинке. И она, мама, просто диву дается, как он дальше будет жить таким неряхой. В выражениях женщина не стесняется, несёт её по полной. Мальчик сжимается в комок, напряженно пережидает вспышку. Буря заканчивается так же внезапно, как и началась. Мама на полуслове замолкает. Берёт Серёжу за руку, любезно прощается с воспитателями и уходит. Педагоги ещё несколько минут отходят от услышанного, и можно предположить, что испытывает ребёнок во время подобных разборок.
Серёжа замкнутый, постоянно настороженный мальчик, это маму тоже не устраивает. Ей хочется, чтобы сын был свободным и жизнерадостным. Женщина живёт в иллюзии собственной непогрешимости и абсолютной правоты: «Если я сорвалась, значит, вывели», при этом нельзя предугадать, что конкретно может её вывести в каждую следующую минуту. Серёжа маму боится и просит воспитателей ничего ей про жизнь в группе не рассказывать. Даже если нечаянно пролил чай, пугается и долго потом приходит в себя.
Непредсказуемая, неадекватная агрессия со стороны родителей развивает в детях неуверенность, постоянное напряжение, страх общения с окружающими; проблемы самоотношения: «Если меня критикуют и на меня кричат — значит, такого отношения я заслуживаю». В будущем такие дети склонны к агрессии «во вне» — на окружающих. Или к агрессии, направленной на себя (аутоагрессия).
Есть и другие причины возникновения страхов. У мамы Светы всегда испуганные глаза, будто живет в ожидании неприятностей. Она постоянно на связи с классным руководителем дочери. Каждый раз долго извиняется, что в очередной раз беспокоит учителя, после уточняет все подробности поведений девочки, ищет и обязательно находит поводы для расстройства.
Дома мама подолгу беседует со Светой о трудностях жизни, о том, в каких ситуациях нужно быть особенно осторожной, каких людей и обстоятельств следует бояться, как важно вести себя осторожно, чтобы не заболеть, и так далее. Света и сама научилась искать и находить у себя признаки неблагополучия. Чем их (признаков) больше, тем чаще и подробнее мама будет с ней общаться. Со своими подружками Света говорит «о плохом», в своём мироощущении она очень похожа на маму. А как иначе?
Страхи мамы — страхи ребёнка. Преувеличенные опасности окружающего мира, передаваясь от родителей к ребёнку, делают его мнительным, тревожным, постоянно настроенным на поиски того, что ещё негативного есть в этом мире. Во взрослой жизни люди, получившие заряд негатива в детском возрасте, постоянно в напряженной тревоге за себя, своё здоровье, за благополучие близких. Мир для них опасен и страшен.
И ещё одна история в тему. Папа у Оксаны строгий, так говорит мама. Он считает, что дети должны слушаться родителей беспрекословно. Своих родителей он слушался именно так, «и ничего, человеком вырос, хотя и в угол ставили, и ремнём наказывали». Если Оксана к приходу отца не успевает, например, сделать уроки (она учится во втором классе) или навести порядок в своей комнате, то отец, не разбираясь в причинах, берётся за ремень. Бьет не больно, но Оксана плачет, ей очень обидно. Мама не защищает, это бесполезно. Муж всегда готов к лекции на тему «Детей надо воспитывать в строгости, иначе не заметишь, как на шею сядут».
Оксана отца боится, поэтому терпит и «угол», и ремень. Часто думает о том, чтобы скорее вырасти и жить отдельно от родителей, как её старшая сестра.
При физических наказаниях у детей исчезает чувство собственного достоинства или оно приобретает такие формы выражения, что сам ребёнок (а затем взрослый) становится опасным для окружающих. Постепенно может развиться бесчувственность: в начале чувства есть — обида, огорчение и другие, потом они как бы атрофируются, сколько можно страдать. Зачастую появляются опустошенность, нежелание жить, суицидальные мысли.
Страшно, когда родители, наказывая детей, говорят им, что они сами во всем виноваты, что вообще-то «папа (мама) добрый, но ты так плохо себя ведёшь, что наказание заслужил». Тогда у детей теряется представление о хорошем и плохом: если бить ребенка — это хорошо и полезно, то что тогда плохо? Страх парализует нормальные человеческие чувства.
На фоне хронического переживания страхов, причиной которых является поведение родителей, у детей появляются проблемы с поведением: они становятся замкнутыми, напряженными или, наоборот, агрессивными, часто грустят и плачут, постоянно сомневаются в своих возможностях, считают себя хуже, чем остальные ребята, ночью просыпаются от кошмаров и подолгу не могут уснуть; и много ещё неприятных симптомов может появиться на фоне постоянно переживаемых страхов.
Опасно, что дети, в системе видя подобное поведение родителей, страдая от него, в то же время, как ни парадоксально, считают его нормой, другого они не видели. У них формируется неправильное представление о жизни, когда видеть действительность в мрачных тонах — нормально, проявлять агрессию друг к другу — допустимо, добиваться желаемого исключительно силой — вполне приемлемо.
Есть вероятность, что люди, пережившие психическое и физическое насилие в детстве, будут относиться к своим детям так же, как относились к ним их родители. Многие модели поведения закладываются в детстве.
В Семейном кодексе РФ прописано, что родители обязаны заботиться о психическом и физическом состоянии детей. Закон соблюдают не все. В каждую семью с проверкой не заглянешь. Взрослым хочется напомнить о том, что, разрушая детскую психику сегодня, на завтра они готовят и себе далеко не светлое будущее.
Не все родители таковы, это радует, но для некоторых описанные ситуации — повод задуматься.
Татьяна БИЧЕВИНА, медицинский психолог ОГБУЗ «ИОПНД»
Круглосуточная, бесплатная помощь психолога: 086.
Телефон: 8 (3955) 56-49-86.

Добавить комментарий

error

Вся Неделя в социальных сетях